2020學年第二學期教導處工作總結

發布時間:2021-06-27文章來源: 瀏覽次數:


本學期教導處聚焦“五項管理”,重視作業管理,扎根課堂教學實踐,不斷提升教師專業素養和業務能力;發揮中小學九年一貫制的作用,推進了備課組、教研組團隊建設,;確保畢業班各項工作依策依規有序推進。

重點工作:

1、以開放日為契機,著眼探究課和拓展課,推進兩類課程發展

3月校園開放日活動中各部門攜手合作,將學校的特色活動、特色課程,優秀師資隊伍等通過微信公眾號、學校官網等向社區代表和家長進行展示。學校借助上海電視臺優質資源拍攝了涉及數學、語文、英語、心理和信息技術五節形式多樣、豐富有趣的特色課程,將學校的特色和優質的拓展、探究課程進行宣傳和展示,推動了課程的發展。同時我們還將少年宮的皮影戲、繩結藝術等課程引入我們的拓展和探究課課堂,豐富了我們的課程內容,提升課程品質,讓學生們感受非遺文化的魅力。

2以推門聽課為抓手,聚焦教育教學管理,促進教師能力提升

3以教育教學診斷、青年教師發展、教學行規督查為主要目的開展了推門聽課活動。采取“校級領導+中層干部+教研組長”的聽課模式,關注薄弱學科,關注青年教師,關注特色課程,關注學生學習習慣和課堂行規等。采取“教學常規的規范性+學科教學的科學性和專業性”的評價方式,依據本學期教育教學工作重點,著重備課、上課、作業等環節,將學生和教師的教育教學規范、教案、作業等同步進行調研。4月開展了教研組內教師相互聽課專題月(含骨干教師教學展示周),促進學科組內教師的相互學習和交流,促進教研組建設和教師發展。每一位教師都認真地進行了教學研究,并利用教研組主題式教研活動和教工大會的時間進行了反饋,并提出合理的建議和措施,為保證之后的有效教學開展提供了依據和借鑒。

3、以作業、命題為重點,提高教師專業能力,推動“五項管理”落實

本學期在作業方面開展了教研組自查和教導處抽查兩種方式,依據五項管理的要求,我們通過教研組、備課組、年級組、教工大會等方式進一步向全體教師明確了作業完成的時間不超過90分鐘,對作業內容和方式再次提出了具體的要求,此項工作還將在下學期不斷推進和跟蹤落實。

5月結合期末復習,各備課組進行了期末復習卷的命題工作,老師們依據教學目標要求,團隊協作依據制定的雙向細目表完成了模擬試卷的命題工作。校長室借助專家力量對老師們的命題進行了點評,讓大家收獲不少。

4、以主題教研為依托,促進中小學貫通,加強團隊建設

2021年5月14日,育鷹學校開展了題為“研途春正濃”的主題研修微論壇交流活動。蔣穎、吳興海、李娜和蔡穎四位老師進行了組團式匯報。教研組長蔣穎老師從“主題”和“教研”兩個關鍵詞入手,介紹了教研組如何以“明確的主題” 導航教研,以“明晰的流程”規范教研,還從數學組研修活動的現狀和存在的短板出發提出了下階段改進的初步設想。

中小學英語教研組2021年6月11日下午開展了以“九年一貫制學校英語學科小初銜接的探究與實踐”為主題的聯合教研活動。中小學兩位教研組長和五年級、六年級備課組的五位老師進行了匯報。以英語學科的特點、教育教學規律、學科教學內容以及學生在小初銜接階段認知規律等問題為研究方向,為小初銜接英語教學研究提供了實踐基礎和可借鑒的經驗。

今后我們將繼續以教研組為依托,項目為引領,積極開展深度研修,以推動學科教師教學理念的提升和教學行為的轉變,讓每一位教師和每一位學生都獲得成長的力量。

5、以標準化考場建設為抓手,規范考務工作,研讀中考新政

作為中考考點,本學期不但在短時間內完成了標準化考場的建設,還接受了不同層面多次的培訓任務:3月19日接受“中小學教師資格考試”任務;4月12/13日接受初中理化操作模擬考試任務,5月15/16日接受初中操作考試任務;4月25日,5月29日分別接受初中英語聽說測試模擬和正式考。本著考試無小事的態度,大家嚴謹細致的完成每一場考務工作,認真研究中考新政和考務守則,順利完成所有考試工作。

6、以學科活動為推手,激發學生興趣,加強學校宣傳

本學期各教研組、備課組利用教研聯合體、學科活動周等促進學生的學習熱情和興趣,給學生提供展示的舞臺。同時各教研組結合教學周等組內特色活動通過學校公眾號等向學生和家長進行展示宣傳,家校溝通,共同激勵孩子的健康快樂成長。本學期公眾號推出了課程與教學系列——數學教研組主題研修微論壇“研途春正濃”、中小學英語學科聯合教研主題報道,“齊心合力攜手奮進”初三教育教學工作集錦;“凝心聚力同成長,團結共進齊奮飛”體育專項報道。活動的宣傳拉近了家校間距離,增進了社會各界對學校的了解,促進了學校的發展。

7以分層教學為手段,調整教學策略,完成中考工作

本學期依據本屆初三的具體情況,因材施教,開展了“培優”班和“壯腰”

班的分層教學工作,落實重點學生的學習檔案,一人一表,做到實時跟蹤,不斷調整教學策略,從一模到三模,學生不斷向前進步,分層教學效果顯著。學校關注學生心理健康,重視家庭教育,家校合力促進學生健康成長;重視團隊協作,初三工作順利完成。

其他工作:

1、教師培訓與研修

本學期制定了“賦信息技術之能,啟創智課堂之門”為主題的校本研修課程,關注信息技術賦能教育教學。邀請上海師范大學黎加厚教授、新華通訊社上海分社新聞攝影部主任陳飛等業界大咖來我校作信息化的專業指導。注重三科統編教材的學習以及年輕教師的培養;積極參與教研聯合體語文、化學和道法學科的一日研修活動,從教、研、訓多方面加強教師對教材的理解和實踐,不斷提高教師們的教研能力。

2、體育工作

3月,參加上海市中小學生籃球杯賽,并獲得冠軍。5月,參加楊浦區陽光體育大聯賽趣味田徑運動會,獲得好成績。

3、隨班就讀工作

   上個學期接受了區里的全面督導,在本學期的開學初向相關負責和任課老師進行了宣傳及反饋,并布置新學期隨班就讀工作安排,指導相關老師填寫隨班就讀指導材料。在本學期中,積極組織隨班就讀的學生參與學校的各項活動,并組織這些學生單獨進行活動,也在區里把相關活動訊息進行推送。在本學期5月份的督導隨訪后,落實了網上的“一生一檔操作手冊”的填寫工作。在625日進行了隨班就讀工作的總結。

4、師徒結對工作:

   35日布置師徒結對新學期工作。體育組的黃忠明、錢飛和王新增三位經驗豐富的老師本學期帶教小學部的王昊、王沛博、朱世一三位年輕教師,更好的利用九年一貫制學校的優勢,青藍攜手,推動體育教學的發展和延續。在625日完成了本學期的師徒結對的工作小結。

問題思考:

1、  中學部教師年齡分布集中,教師發展面臨瓶頸,從管理角度看如何安排好公開教學等工作是接下去需要思考的問題;

2、  結合五項管理,如何結合實際有效推進和落實;

3、  新初三工作的穩定、有序安排和落實

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