2019學年第一學期教導處工作總結

發布時間:2020-01-21文章來源: 瀏覽次數:

2019學年第一學期教導處工作總結

本學期教導處繼續圍繞“課程領導力”和“創智課堂”項目校本化實施,進一步落實拓展型、探究型課程的實踐研究,聚焦教研組建設,依托集團化辦學和教研聯合體建設等,不斷加強教師團隊建設,提升教師業務能力,提高課堂教學的實效。

重點工作:

1規范管理,完善制度建設

本學期教導處積極落實市區文件精神,根據《上海市加強義務教育學校作業管理措施》,擬定了“育鷹學校作業管理改進方案”,堅持育人為本,落實立德樹人根本任務,根據課標和意見確定作業內容、難度和數量,加強備課、上課、作業、輔導、評價等工作的系統性設計,開展教研組作業自查與評價,不斷提升學校作業的針對性和有效性,不斷完善學校作業管理機制。

學校制定了《上海市育鷹學校探究型課程實施方案》,以基礎型課程學科的探究性學習為主,結合社會實踐、人文行走、學校數字創意課程和創夢生涯課程等,設計學科研究類、實驗探究類、考察調查類、設計制作類四類探究型學習課程,組織指導教師團隊,統一開展探究方法與報告撰寫的指導短課程。課程結束填寫《育鷹學校探究型課程學習記錄手冊》,結合學生自評、互評、師評,以優秀、良好、合格和需努力的等第作為評價結果進行錄入。

學校立足上海市對于中小學生的綠色評價,新增《上海市育鷹學校學生學業水平綜合評價實施方案(試用稿)》,強化過程性評價、發展性評價,進一步提高日常學習表現及學科素養、實踐能力在綜合評價中的比重,使其成為助推學生發展的支點。

2團隊協作,加強教研組建設

本學期共安排四次主題教研,分別以單元教學設計、新中考背景下教學研究等為主題開展活動。在此過程中學校邀請專家做專題報告,開展研討,引領教師專業成長。通過教研組、備課組活動進行試卷命題、作業設計與實踐研究,結合學科特點,研究學情,組織開展各類競賽。

3關注教學,提升教師業務能力

本學期學校以“創智聚慧”為主題于第11周、12周和14周進行了校級公開課展示。所有教研組參與開課,開課教師學科分布廣泛;骨干教師帶頭引領,結伴奮飛,促進成長。共開設了校級公開課22節,聯合體公開課1節,百花杯競賽課1節。老師們圍繞數字教材、云課堂、單元教學等進行教學設計,大家群策群力聽課評課,撰寫教學反思或教學評價,教師們的教學理念與時俱進,教學能力進一步提高。

4、資源共享,提升學校辦學品質

本學期繼續依托集團和教研聯合體的力量進行校際互動,共同發展。積極參加語文、英語、物理和歷史學科的一日研修活動,打磨促進思維發展的優質課。兩位老師在說課比賽中獲得一等獎,一位老師在教學比賽中獲得一等獎。組織教師參加復旦集團統編教材研修基地活動,利用聯盟的團體力量,實現校際間的資源共享、項目共建、成果共贏。

主要常規工作:

1、初三工作

初三團隊明確奮斗目標,發揚“團結、拼搏、奉獻”的工作作風,在張穎出老師的帶領下團結奮進。深刻反思研討每一次的測試成績,通過數據對比找差距,定目標,理措施。抓好分層輔導、黨員干部結對等關愛學習上有困難的學生,樹立起必勝的信心。

2、隨班就讀工作

隨班就讀工作注重實效,努力提高我校隨班就讀工作質量,力爭讓每個隨班就讀生在原有基礎上得到進步和發展,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進特殊學生隨班就讀的教學改革,全面提高特殊學生的綜合素質努力,做到教師盡心、學生開心、家長放心。

3、語言文字工作

2019年,適逢新中國成立70周年,學校圍繞“祖國·語言·文化”為中心開展系列推普活動,意在繼承革命優良傳統,規范使用語言文字,弘揚中國傳統文化,引領校園閱讀新風尚,激發師生愛國、愛校、愛家的熱情,感受祖國改革開放四十年取得的成就,讓閱讀、說普通話成為育鷹人的自覺行動,吸引更多學生廣泛參與到閱讀、分享、交流和展示的活動中去,以實際行動推動中國夢的偉大復興。在全校師生的努力下,榮獲楊浦區語言文字推普周先進單位。

關閉 打印責任編輯:上海市育鷹學校
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