2018學年第二學期教導處工作總結

發布時間:2019-06-27文章來源: 瀏覽次數:

2018學年第二學期教導處工作總結

本學期教導處在“育展翅奮飛之鷹”的辦學理念為指導下,以推進課程領導力行動研究項目研究與實踐為抓手,強化教學研究;以校園活動為載體,促進學生能力提高。克服困難,團結協作,確保今年初三中考成績高位穩定,各年級成績穩中有進。結合中考考試制度改革,優化學生綜合素質評價。具體總結如下:

1.撰寫研究課課例,由點到面推動項目落地

以語文教研組為試點,通過參與區項目組的集中培訓,聆聽專家報告,接受對口專家手把手指導,開設教學研討課,開展主題式研修活動,再到撰寫案例。通過這種從理論到實踐再回到理論的探究過程,使得參與的老師們將“學創融合”的課堂文化深入于心,外顯于行。

2.組織公開教學,搭建教師研究與展示平臺

在“學創融合”理念的帶動下,老師們積極開設教學研討課、骨干教師展示,課。本學期共開設跨區公開課1節(英語),百花杯競賽課1節(物理),區級展示課3節(信息技術、語文、美術),校級展示課23節。

為了高質量的開好課,老師們在教研組團隊互助下,積極備課、磨課、試教,使得開課老師得到鍛煉,聽課老師獲得啟示。

3.豐富學科活動,培養學生多方面的能力

(1)科技節

本屆科技節的主題是“垃圾變寶源自分類,呵護環境始于點滴”。圍繞這個主題,并結合校情、學情,開展了四大類共八個主題活動。從活動表現來看,同學們對如何科學的進行垃圾分類有了非常系統的認識,同學們表示將會以更飽滿的熱情投身于愛科學、學科學,用科學的活動中去。

(2)魅力數學展示活動

預備年級的同學在數學老師的帶領下,積極開展探究活動。同學們一方面積

極參與情景劇的排練,另一方面在“動腦筋12塊”和“九連環”項目中勤學苦練。最終,同學們的出色表現贏得了評委老師的一致贊賞。通過這次活動,預備班的孩子增長了才干,鍛煉了膽量,更重要的是培養出了對數學學習的濃厚興趣,真正愛上數學。

(3)行走課程活動

本學期由音體美教研組組織的行走活動與定向越野相結合,體育組教師根據

學生的實際情況,精心制定了活動方案和注意事項,通過智力問答、野外搭帳篷、野外急救包扎、團隊大考驗(團建活動)、綁救生繩、野外自救等開展拓展活動。雖然這些任務和比賽意義上的定向越野有所不同,但是卻更接近現實生活,更能幫助孩子們掌握野外生存技能。一份份栩栩如生的活動小報,一張張收獲喜悅的純真笑臉,一個個奮勇爭先的矯健身影,成為學校跨學科探索的亮麗名片。

(4)校園開放日活動

學校踐行“綠色指標”的教育理念,以“展現校園風貌,彰顯教學理念,展

示師生風采”為宗旨,讓五年級學生的家長走進校園,坐進課堂,了解孩子在校的學習和生活情況,從而關注孩子的成長,促進家校和諧共建。家長通過參與了解學校課程成果,聆聽學校的辦學情況,參觀校園和觀摩部分學生社團的活動。更好地讓家長了解學校,宣傳學校。

(5)英語沖浪課本劇比賽

六年級英語備課組結合課堂教學,開展《屈原和端午節》課本劇表演比賽。

三個班經過初賽,最終決出一組進入決賽。決賽本著公平、公正的原則,邀請了教導主任、年級組長、部分教師代表和學生一起作評委,評出自己最喜歡的表演。

短短的7、8分鐘的表演凝聚了學生們背后付出的辛苦。他們獨立更改課文內容,從自編自導到自演,每天利用休息的時間進行排練,強化動作、布置故事背景、做道具等等。通過這次表演,不僅讓同學們的才能得以施展,還鍛煉了英語口語能力,對英語學習的熱愛也會與日俱增。

4.隨班就讀工作

本學期,學校繼續做好隨班就讀學生的個別化指導和資料管理積累工作。4

月,特教中心對學校隨班就讀情況進行檢查調研,既予以肯定,也給出了建設性的意見。

5. 畢業班工作

初三團隊凝心聚力,面對第二學期忙碌的報名、體檢、特長生、學業考試、

特長生招生等重要工作,一一認真完成,確保零失誤。同時,各備課組根據學生實際情況開展三輪復習和學生個別化輔導工作。針對個別特殊成長困難學生想辦法,樂奉獻與家長積極溝通合作。

6. 語言文字工作

將學校語言文字工作融合在學校各項工作的基礎上,著力開展“讀書節”活

動、“六一小詩人”作品征集活動。同時結合閱讀拓展課,編撰了“悅讀筆記”,開始對閱讀課的教學進行實踐研究。

7. 隨班就讀工作

做好七名隨班就讀學生的個別化指導和普特融合訓練,幫助他們在活動中樹

立自信,融入集體,提高學習和生活能力。

8. 衛生與圖書館工作

在學生層面,借助圖書館好的硬件設施,鼓勵學生利用課余時間走進圖書館。

在老師層面,做好老師的助手,從教師和學生需求出發,增訂書籍,提高借閱率。

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