2017學年第一學期教導處工作總結

發布時間:2018-01-15文章來源: 瀏覽次數:

2017學年第一學期教學工作總結

本學期學校以區“創智課堂”建設為契機,《提升課程領導力項目》為引領,優化課程規劃、設計與實施,營造“學創融合、結伴奮飛”的校園文化氛圍。對照《綠色指標學業質量評價報告》, 找問題、想對策,并以此為契機改進教與學方式,著力打造靈動課堂,促進教師發展,學生成長。學校以提高教育教學質量為核心,進一步穩定各年級教學質量,確保中考合格率100%,平均分在公辦校中上水平。

一.以區級課題《義務教育階段學創融合型課堂建設的實踐研究》為主課題,開展學創融合型課堂建設的理論與實踐研究

1.聚焦指標 尋求突破——區提升課程領導力行動研究項目組來校開展調研。區提升課程領導力行動研究項目組在楊浦教師進修學院黨總支書記朱清一老師的帶領下,來學校開展問需調研。張清校長向大家匯報了提升課程領導力行動研究兩個項目的推進情況,項目組領導和專家逐一對學校的項目工作進行了點評和指導。此次調研活動促進了學校對項目方案的優化設計、對核心問題的梳理提煉、對推進方案的細化落實,為今后的研究明確了方向。

2.創智活動:讓學生成為知識的主人——教學研討會。基于2016年度綠色指標學校報告中暴露問題的發現與思考,結合區課程領導力項目研究,老師們以教學中開展“學習活動”為話題在各教研組間展開討論。通過各組代表的交流與分享,讓老師們學習如何為學生提供多樣學習形態;如何引導學生主動、 發現、合作,探究共同完成知識的構建;如何轉變評價觀等。讓老師們進一步感悟“學創融合”的教學理念,讓學生成為學習的主體,知識的主人。  

 

 

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3.精彩在課堂——“學創融合”公開教學展示。為了推進“學創融合”型課堂建設,促進教師專業發展,增強教師間的學習與交流,老師們積極參與到各層面的公開教學中來。為了開出高質量的教學公開課,老師課前精心備課,各教研組、備課組幫助磨課,力求將“學創融合”元素融入課堂教學,讓學生既“心動”又“行動”,主動參與到教學活動中,提高教學的實效。  

二.以同伴互助為抓手,促進教研組建設

1.教研組為單位的“主題式研修”活動,著眼共同進步。七個教研組以各自的任務和項目為驅動,確定研修主題,開展研修活動。“各學科綠色指標學業狀況情況分析”、“試卷命題方法與策略”、“教研組特色與項目討論”等。通過研修,各組進一步明確了本組工作目標與重點。

   2.以項目為驅動,凸顯特色,促進教研組發展

(1)語文組——“戲劇節”活動提出與實施辦法研討

一方面以聯合體學校“數字美文”與“九月詩會”比賽為平臺,培養學生用語用字,感受祖國語言美。同時以各年級戲劇單位教學為基礎,思考以年級為單位的戲劇展示活動,以此提高學生的閱讀能力,培養學生的藝術素養。

(2)數學組——數學閱讀

通過反思綠色指標教學評價中出現的薄弱點,提出了本學年教研組建設的抓手,以閱讀啟迪學生思維。從公開課教學設計、學生數學閱讀習慣問卷、單元測試卷閱讀題命題、(假期)校本作業布置等各方面著手學生閱讀能力的培養研究。

(3)英語組——A Project of Autumn Outing。結合英語組“以讀促寫”的研究項目,本學期在英語教研組老師的精心組織和班主任老師的大力配合下,開展英語學科人文行走活動。同學們認真閱讀行走材料和報告制作要求,在行走的過程中,仔細觀察,耐心記錄,熱烈討論。活動結束后,通過團隊合作的方式,及時制作報告,高質量地完成了本次活動任務。

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三.其他工作

1.  初三團隊明確奮斗目標,發揚“團結、拼搏、奉獻”的工作作風,建設學科教學和班級管理兩支隊伍。通過教師對課程標準、考綱和教材的研讀,立足課堂教學方法的研討,改變大投入低產出的現狀,突顯減負增效。同時抓好分層輔導、黨員干部結對等關愛學習上有困難的學生,樹立起必勝的信心。  

2.  關心隨班就讀學生

作好隨班就讀學生個別化指導工作,鼓勵學生積極參與學校的各項活動。接受了區康復中心領導的調研。

2.語言文字工作

參加聯合體學校“十月詩會”。積極參加區漢字節活動,榮獲特殊貢獻獎。繼續申報上海市語言文字示范校。

3.體育工作

認真實施《國家學生體質健康標準》,保證學生每天一小時校園體育活動,確保每天“三課兩操兩活動”。在上海市學生體質健康管理中心數據庫中,我校適齡學生達到《國家學生體質健康標準》合格率占學校學生總數高于95%

除了舉辦好本校秋季田徑運動會,還派出選手參加“復旦家族學校運動會”集體表演項目“炫動籃球”獲得大家一致好評。

 

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