中共上海市育鷹學校支部委員會創先爭優工作總結

發布時間:2013-06-26文章來源: 瀏覽次數:

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中明確指出:“全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、作表率”。根據十七大精神要求,自“講黨性、重品行、作表率”活動開展以來,在區委、區教育局黨委的正確領導下,我校黨支部創建了創先爭優“亮身份、講黨性、重品行、作表率”的黨建工作品牌,精心部署、細化措施、創新載體,繼續加大對黨員、干部的教育培訓力度,加強黨員、干部的管理監督、繼續健全完善黨組織部門自身建設的相關制度,通過各類主題教育活動的開展著力解決了黨員、干部在黨性修養、思想觀念、業務水平等方面存在的一些問題,按照辦“讓人民滿意的教育”的活動要求,從建立完善創先爭優“亮身份、講黨性、重品行、作表率”黨建工作品牌活動長效機制入手,不斷推動創先爭優活動扎實深入開展。

一、加強學習培訓,建立黨員、干部素質提升長效機制。

始終堅持把提升黨員干部素質作為一項長期性工作來抓,努力做到“四個結合”,即采取集中學習與個人自學、實踐鍛煉與理論培訓、課題研討與心得交流、業務拓展與開展調相結合。廣泛開展“四個方面”的學習教育,即1、強化理想信念教育。注重加強黨員、干部政治理論教育,堅持每雙周一次集中學習制度,積極開展黨的十七大精神、構建社會主義和諧社會、科學發展觀等集中學習教育,提高黨員、干部的政治思想覺悟和黨的理論水平,始終保持思想上的先進性、政治上的堅定性和作風上的純潔性。黨政把手做到“帶頭加強學習、帶頭查找問題、帶頭聯系群眾、帶頭抓好整改” 充分發揮領導率先垂范作用,為廣大黨員干部、教職工樹立思想標桿。2、強化業務技能教育。按照加強基層黨組織建設的一系列要求,制定詳細的黨員業務學習培訓計劃,由黨政把手牽頭,定期組織黨員、干部開展業務技能學習。同時,組織黨員、干部積極參加市、區教育系統舉辦的各類業務比賽、文體活動,不斷開拓黨員、干部的視野,增長才干。3、強化職業道德教育。堅持把“育人為本,以德為先”作為黨員、干部職業道德建設的重點內容,以“于漪”精神為學習楷模,廣泛開展“加強師德師風教育”大討論活動,使“以先進的文化滋養師生,努力辦人民滿意的教育”的理念深入人心,切實增強每位黨員同志踐行“辦人民滿意教育”要求的自覺性、主動性和堅定性。4、強化廉政警示教育。特別要倡導在黨員干部日常工作中,堅決貫徹執行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》,堅持開展創先爭優“亮身份、講黨性、重品行、作表率”黨建品牌活動,準確地評價干部,公正地推薦干部,合理地使用干部,真正把那些肯干事、會干事、能干事、政績突出、群眾公認的優秀干部選拔到領導崗位上,積極貫徹落實“創先爭優”的各項工作要求。通過專題講座、警示教育等學習形式,經常性地開展廉潔自律教育活動,認真學習上級有關黨風廉政建設的規定。堅持運用正反兩方面典型,開展專題教育活動,增強黨員、干部的廉潔自律意識和拒腐防變的能力,自覺做到政治紀律、思想作風、工作作風、生活作風“四個自律”。

二、加強實踐鍛煉,建立黨員、干部能力建設長效機制。

積極創造條件,加強對黨員、干部的實踐鍛煉,增強黨員、干部實際工作能力,促使黨員干部迅速地成長。具體采取以下辦法:1、實施結對培養。采取“一幫一”結對活動,實施黨員、干部與入黨積極分子雙向培養,黨支部負責人全面督察,做到每周聯系、每月談心、每學期小結反饋、每年有成績匯報。2、開展崗位實踐鍛煉。注重把黨員、干部放到情況復雜、工作任務較重的部門接受鍛煉,給年輕干部壓擔子、分任務,促使他們提高本領、增長才干,提高解決實際問題、駕馭全局的能力。結合開展“黨員干部下社區”活動,每季度每個黨小組選派1名黨員同志到周邊社區走訪學習;圍繞學校教育教學工作,組織黨員積極參與網上學習、社區志愿者活動、校內外安保巡查等工作。健全和完善黨員干部培養機制,加大互動交流,保證成熟的后備干部能夠及時提拔和重用;選調政治素質高、作風扎實、工作能力突出的黨員干部擔任學校行政工作,不斷優化黨員干部結構。近幾年來,有3名黨員、干部先后提拔擔任了學校中層干部,1名黨員干部參加了區教育系統后備干部培訓及掛職鍛煉。

三、加強作風養成,建立黨員、干部作風建設長效機制。

堅持把黨員、干部作風建設作為一項長期性工作來抓,以一流的作風保障各項工作措施落實,促進學校黨組織的效能建設。具體可以采取以下辦法:1、建立黨員、干部一線教育崗位體驗工作制度。每名黨員、干部確定一個年級或一個班級作為工作聯系點,每月確保集中2天時間到聯系點實地參與工作,了解學校師生民意,總結和推廣一些成功經驗,研究和解決工作中存在的實際困難和問題。同時,建立黨員、干部一線教育崗位體驗工作日志,每個黨員、干部結合體驗工作情況撰寫2千字讀書筆記,并撰寫1篇心得體會文章和1篇工作報告。2、開展“黨員、干部家訪師生群眾”活動。由校級領導班子成員帶隊,全體黨員、干部積極參與,廣泛開展“走近學生、走近家長、走近教職工”的“三近”調研活動,深入一線、深入群眾,了解民情民意,開展調查研究,真正做到問政于民、問計于民、問需于民,認真查找和解決學校工作中存在的突出問題。3、踐行黨員承諾制。按照“我是黨員,創優爭先從我做起”的要求,全體黨員、干部圍繞教育教學崗位、實事公開承諾,從思想、工作、紀律、作風等方面分別提出具體要求,在工作實踐中兌現承諾,以實際行動取信于民,樹立良好形象,做到了黨員承諾與推動工作“兩不誤、兩促進”,以實際行動體現黨員的先進性,充分發揮黨員、干部的先鋒模范作用。

四、加強制度建設,建立黨員、干部監督管理長效機制。

為確保創先爭優“亮身份、講黨性、重品行、作表率”黨建品牌活動程序規范、穩步推進,學校黨支部堅持把強化督導作為推動活動的重要抓手,健全完善學校黨支部內部管理,成立黨風督查小組,堅持開展經常性學習教育以及談心活動,加強對黨員、干部理想信念和黨性修養方面的培訓,堅持用制度管人,用制度管事,不斷地提高學校黨支部管理工作的制度化、規范化水平。具體采取以下辦法:1、建立黨支部工作項目化管理制度。堅持以項目管理的理念開展工作,用民主評議的方法檢驗成效。根據學校工作分工及黨員干部崗位職責,將全年黨支部工作任務分解落實到分管領導及每一名干部身上,通過采用科學的考核機制結合每年度校優秀黨員評選活動,激發黨員干部的內在動力和創新能力,增強黨支部工作的凝聚力、戰斗力,推動學校教育教學各項工作任務的有效落實。2、健全學校黨支部各項規章制度。建立和完善黨員包干區責任制、志愿者服務承諾制等各項規章制度,進一步完善各項工作程序,明確工作責任,對日常各項工作的程序及環節進行細化,用科學的程序保證黨組織工作的規范化和制度化。從而進一步建立和完善《黨風廉政建設制度》、《雙結對管理制度》、《民主評議制度》等學校黨支部日常工作制度,加強對黨員、干部的日常監督和管理。3、建立黨員、干部考核激勵制度。及時制定每年度 “督查工作要點”,明確要求,細化內容,加大黨員、干部平時考核的力度,由督查小組對每名黨員干部日常活動情況進行全面檢查,發現問題,當面指出,確保各環節工作落到實處。另外,積極落實群眾的知情權、參與權和監督權,開展群眾滿意度測評,全面了解群眾對學校黨支部開展的各項活動的反映,并對群眾反映出來的一些落實不力、整改不到位的問題,及時反饋給黨員、干部,督促抓好整改落實,并且注重在實際工作中觀察干部、考察干部,使考評結果與干部物質獎懲、評優樹模、提拔任用相掛鉤,獎懲分明,激勵先進,帶動后進。

五、加強服務意識,建立黨員、干部服務民生長效機制。

首先,注重加強黨員、干部有關教育政風行風建設各項政策、規定的宣傳教育和培訓,精心設計各類主題實踐活動載體,如廣泛宣傳“樹勤廉形象辦世博、創優質服務惠民生”的工作精神,積極引導黨員、干部為群眾辦好事、辦實事,以此提高黨員、干部的綜合素質,進一步樹立服務師生,無私奉獻的良好局面。其次,注重學校與社區、高校的合作溝通,加強師德建設和精神文明建設的輻射面。堅持把開展好志愿者服務實踐活動作為不斷推進黨支部各項工作的有效載體,逐步將開展志愿者服務工作制度化,做到人員保證、時間保證、質量保證。緊緊依托社區、高校等社會資源優勢,攜手一起參與周邊社區日常文明行動的宣傳活動,積極為“建設和諧家園做貢獻”。具體內容包括:走進社區宣傳文明禮儀;“大手牽小手”走訪老教授、老干部活動;組建安保服務隊;參與交通志愿者服務工作;認真做好周邊社區環境整治、宣傳氛圍營造等工作,從而進一步提升黨員、干部的社會責任感,確保創先爭優“亮身份、講黨性、重品行、作表率”黨建品牌活動扎實推進,努力爭創精神文明建設豐碩成果。

綜上所述,建立完善創先爭優“亮身份、講黨性、重品行、作表率”黨建品牌活動長效機制,就是要每個共產黨員牢記,在任何情況下,都要真誠傾聽群眾呼聲,真實反映群眾愿望,真情關心群眾疾苦,多為群眾辦好事、辦實事。做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。黨員要做群眾的表率,干部要做黨員的表率,領導干部要做一般干部的表率。要求別人做到的,自己首先做到;要求別人不做的,自己首先不做。所謂“表率作用”本身就是一個巨大的磁場,能夠把周圍的干部和群眾緊密地團結在一起,產生一種巨大的生命力和創造力。“亮身份、講黨性、重品行、做表率”,既是個人思想修養問題,又是黨的建設問題。必須嚴格按照黨的十七大要求,堅持黨要管黨、從嚴治黨。使每個黨的干部,都能夠立黨為公、執政為民,求真務實、改革創新,艱苦奮斗、清正廉潔,都能夠真正做到“亮身份、講黨性、重品行、做表率”。

中共育鷹學校支部委員會

2012年7月5日

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